+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Защита прав потребителей урок по праву

Я сегодня свободна.. хочешь посмотреть мои интимные фото!?

Деловая игра. Тип урока: учётно — обобщающий. Оборудование к уроку: ТСО интерактивная доска , презентация, раздаточный материал копии ФЗ, карточки-задания , материал для использования в игре. Жюри: преподаватели кафедры экономики, представитель торговой фирмы.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Департаменотом образования города Москвы. Выбранный для просмотра документ Защита прав потребителей.

Урок 7 О правилах защиты прав потребителя финансовых услуг

Урок начинается с приветствия. Затем преподаватель по журналу проводит проверку присутствующих студентов на занятии. Занятие проводилось 20 февраля г. Целью занятия предполагает развитие на занятии познавательных психических процессов обучающихся, профессиональных умений и навыков, личностных качеств воли, самостоятельности, ответственности и пр. Мотивацией занятия является углубленное изучение дисциплины, получение новых знаний и опыта, который пригодится на практике и в жизни при купле - продаже товара.

После организационной части занятия, преподаватель перешел к следующему этапу урока к актуализации опорных знаний. Судебное разбирательство. Для закрепления изученного ранее материала по дисциплине Право применялся игровой метод, который стимулируют не только познавательную активность учащихся, но и воспитывают их умения работать в группе. Порядок обжалования судебных решений. Предъявление искового заявления в суд. Рассмотрение дела в судебном порядке. Порядок и сроки обжалования судебных решений.

Доказано, что игра — традиционный, признанный метод обучения. Благодаря играм активизируются все познавательные процессы учащихся: развивается внимание, память, мышление, творческие способности.

Использование игровой технологии всегда даёт хорошие результаты, повышает и поддерживает интерес к предмету. Студентка группы подготовила проект презентацию с разъяснением и использованием процессуальных документов,, для более точного пояснения своей темы и усвоения новой информации студентами. На данном этапе использовался опережающий метод, поскольку некоторые вопросы рассматриваются я в новой теме занятия. Двое студентов проводили защиту своих докладов, путем рассказа. Изучение нового материала 3.

Вводно-ориентировочная беседа. В данной теме студенты изучили вопросы и раскрыли их понятие:. После чего группа разделилась на две команды для решения ситуационных задач, которые проецировались, используя мультмедийное устройство, каждой команде предоставлено право, прокомментировать правильность решения задач. Подведение итогов урока.

При подведении урока, было отмечено, что цели урока достигнуты, все, что было запланировано преподавателем. В целом студенты работали активно, с большим удовольствием, благодаря этому все структурные элементы урока были выдержаны, цели, и задачи занятия достигнуты и выполнены.

Гражданский кодекс Российской Федерации часть первая от 21 октября г. ФЗ от Гражданский кодекс Российской Федерации часть вторая от 26 января г. Гражданский кодекс Российской Федерации третья. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря г. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря Открытое учебное занятие является формой распространения и пропаганды передового опыта, элементом методической работы преподавателя, действенным элементом учебного и воспитательного процесса.

Целью открытого учебного занятия является показ передовых форм и методов учебно-воспитательной работы, анализ дидактической эффективности использования технических средств обучения и применения компьютерных технологий и мультимедийных устройств, обобщение приемов научной организации и контроля качества учебного процесса.

Задачей открытого урока - является оценка эффективности применяемых методов; совершенствование отдельных приемов, педагогических находок; создание своей системы учебно-воспитательной работы.

Для проведения открытого занятия может использоваться любой вид учебных занятий по любой форме обучения. Проведение открытого урока рекомендуется ограничить временными рамками мин. За это время предоставляется возможность продемонстрировать не только структурные элементы урока, но и педагогические находки преподавателя.

Основными критериями для оценки эффективности открытого занятия должны быть качество знания, умений и навыков, приобретенных студентами под руководством преподавателя. Открытые занятия для всех преподавателей колледжа направлены на оказание им помощи в решении задач по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.

Методическая цель открытого урока: показать коллегам методику комбинированного урока с использованием технических средств обучения мультимедийного устройства. В структуре комбинированного урока выделяют следующие этапы: проверка домашнего задания, подготовка к усвоению новых знаний, объяснение нового материала, закрепление изученного материала, домашнее задание. Данный тип урока имеет наиболее сложную структуру, включающую в себя следующие элементы: организационную часть; проверку знаний ранее изученного материала и выполнения домашнего задания; изложение нового материала; первичное закрепление новых знаний, применение их на практике и инструктаж по домашнему заданию.

Организационная часть заключается в проверке наличия учащихся на уроке, готовности учебного кабинета к занятию. Проверка знаний заключается в выявлении и оценке путем опроса уровня знаний пройденного ранее материала, умений и навыков учащихся; выполнения ими домашнего задания; подготовке студентов к восприятию нового материала.

При проверке и оценке знаний применялся: индивидуальный устный опрос; письменный опрос по карточкам; доклад студента и игровой элемент. Для вовлечения большего числа учащихся был включен письменный опрос, по карточкам сочетающийся с индивидуальным устным опросом. При опросе преподавателю целесообразно активизировать внимание группы путем, исправления и дополнения ответов, продолжения их, приведения примеров, а также давать возможность учащимся задавать вопросы преподавателю и отвечающим.

Это позволит вовлечь большее число учащихся в проверку знаний и способствует активному повторению материала. На основе такой проверки вносятся коррективы в намеченный план изучения нового материала.

Изложение нового материала начинается с объяснения содержания новой темы, увязки ее с ранее пройденным. Обычно один метод является ведущим, а другие привлекаются для активизации процесса обучения. Возможно использование различных дидактических приемов: информирование о плане сообщения нового материала; интересное, нестандартное его изложение; создание проблемных ситуаций; обращение к жизненному опыту учащихся; демонстрация фрагментов диафильмов; запись материала на доске или использование наглядных пособий.

Первичное закрепление знаний является, как правило, обязательной частью большинства комбинированных уроков. Формы и методы закрепления материала могут быть разнообразными, но они должны стимулировать мыслительную деятельность учащихся. Закрепление материала возможно в форме беседы преподаватель задает вопросы практического характера, интересно формулирует их, дает задание заметить и исправить ошибку отвечающего, продолжить ответ, привести свой пример, задать вопрос отвечающему, прокомментировать ответ , а также в форме самостоятельной работы учащихся под руководством преподавателя решение задач, чтение таблиц, диаграмм, составление технологических карт, работа с карточками-заданиями, со справочной и нормативной литературой, изучение и комментирование иллюстраций в учебниках и других учебных пособиях.

При закреплении материала преподаватель выясняет, насколько правильно студенты поняли новый материал, выявляет ошибки в его понимании и исправляет их. При закреплении знаний нового материала можно использовать фрагменты диафильмов. Как правило, закрепление нового материала проводится в конце урока, но можно проводить его и параллельно с сообщением новых знаний после каждого фрагмента нового материала в зависимости от содержания сложности и важности учебного материала.

Домашнее задание дается устно или пишется на доске. Преподаватель должен объяснить учащимся способы выполнения домашнего задания и определить материал для конспектирования по учебнику или дополнительной литературе если это необходимо. Вид занятия тип урока комбинированный урок лекция с применением игровой технологии. Технические средства обучения - ноутбук, колонки, мультимедийный проектор, презентации.

Конституция РФ г. Гражданское право. Преподаватель настраивает студентов на доброжелательную, позитивную обстановку, тем самым, вовлекая в атмосферу общения. На данном этапе преподаватель сообщает основные этапы урока: название темы, цели занятия, и мотивацию. В процессе актуализации опорных знаний, преподавателем использовал информационно-сообщающий метод, с целью разъяснения шкалы критериев оценивания знаний студентов в ходе опроса.

Дана работа проводилась в виде:. Игровые моменты на занятиях — это не просто коллективное развлечение, а основной способ решения определенных задач обучения на данном этапе.

После того, как игра была окончена, преподаватель перешел к следующему этапу занятия — это доклад, его подготовили трое студентов, с применением индивидуального опроса. Студентка группы подготовила проект презентацию с разъяснением и использованием процессуальных документов, , для более точного пояснения своей темы и усвоения новой информации студентами. На этом этапе преподаватель изложил вопросы плана - конспекта нового материала. Для устранения недостатков в товаре Законом устанавливаются разные сроки.

Срок, исчисляемый годами, истекает в соответствующие год, месяц и число. Если срок исчисляемого месяца приходится на такой месяц, в котором нет соответствующей даты, то срок считается истекшим в последний день этого месяца. Если последний день срока приходится на нерабочий день, днем окончания срока считается ближайший следующий за ним рабочий день. Нерабочими днями по трудовому законодательству РФ являются выходные и праздничные дни.

Так, например, если срок заканчивается 12 июня, то он переносится на следующий день. Ответственность за вред, причиненный вследствие некачественного товара. Потребитель имеет право обменять товар в течение 14 дней не считая дня его покупки. Если товар необходимо установить, подключить, то этот срок 14 дней исчисляется со следующего дня после осуществления этих действий.

Продавец должен обменять товар, если: товар не был в употреблении; сохранен его товарный вид, потребительские свойства; сохранены пломбы, фабричные ярлыки; у потребителя есть товарный или кассовый чек на товар. Требования об обмене товара предъявляются только продавцу, у которого был приобретен данный товар.

Если в день обращения потребителя к продавцу необходимого для замены товара нет, то потребитель имеет право расторгнуть договор купли-продажи, с возвратом уплаченной сумы, или ожидать поступления необходимого товара в продажу. На продавца возлагается обязанность сообщить потребителю о поступлении в продажу аналогичного товара.

Для этого потребитель должен оставить продавцу свой адрес и телефон, по которым он будет извещен о поступлении в продажу товара. Для глубокого изучения новой темы во время занятия преподавателем использовались видеоролики, раскрывающие порядок защиты прав потребителей от недобросовестных продавцов; действия граждан в случае купли-продажи ненадлежащего товара, а также порядок предъявления претензий при продаже товара ненадлежащего качества.

Из этих видеороликов студенты сделали для себя определенные выводы как себя, вести при покупке товара, каковы их действия, в случае обмана со стороны продавца и продаже товара плохого качества. Для глубокого закрепления новой темы, со студентами проводился фронтальный и индивидуальный опрос, по вопросам:. Оценки, полученные студентами во время занятия были прокомментированы, в соответствии со шкалой критериев оценивания знаний студентов в ходе актуализации опорных знаний. Со студентами был проведен инструктаж домашнего задания, озвучен автор учебника, страницы, а также изучение опорного конспекта занятий.

В обучении и развитии человека педагогу очень важно научиться подключать все системы для восприятия информации. Слушание только объяснения преподавателя приводит к концентрации восприятия в одной системе, что сужает восприятие информации. В данной методической разработке использовались объяснительно-иллюстрационный метод, как один из наиболее экономных способов передачи подрастающим поколениям обобщенного и систематизированного опыта человечества.

С точки зрения преподавателя, и коллег изложение нового материала с применением метода демонстрации при помощи мультимедийного устройства, на занятиях приобретает визуально диагностируемую динамичность, убедительность, эмоциональность и красочность Для более глубоко изучения дисциплины и познавательности студентов необходимо использовать метод. Использование на занятиях мультимедийных технологий положительно воздействуют не только на умственную, но и эмоциональную деятельность студента, чем облегчают запоминание и способствуют формированию конкретных теоретических представлений.

Крайне важным оказывается и то, что включение мультимедийных технологий в учебный процесс стимулируют познавательную деятельность студентов. Во время изложения нового материала, для улучшения закрепления знаний и умений студентов, как один из развивающих методов, акцентирующих внимание, память, рекомендуется использовать видеометод — как один из мощных источников воздействия на сознание и подсознание человека, который может использоваться на всех этапах обучения как многофункциональный метод.

Данный метод активизирует наглядно-чувственное восприятие, обеспечивает более легкое и прочное усвоение знаний в их образно-понятийной целостности и эмоциональной окрашенности, существенно влияет на формирование мировоззрения, стимулирует развитие абстрактно-логического мышления, сокращает время на обучение.

Презентация по праву "Права потребителей"

При этом все мы понимаем, что в условиях огромного разнообразия на рынке товаров и услуг потребитель не всегда в состоянии самостоятельно найти исчерпывающую информацию, которая позволила бы сделать оптимальный выбор в пользу того или иного продукта. Обывателю бывает сложно самому досконально разобраться в условиях порой навязчиво предлагаемых услуг, а в случае необходимости, добиться защиты своих прав в судебном порядке. Как уже упоминалось раньше в наших статьях, защита прав потребителей в Германии представляет собой комплекс мер, направленных на охрану прав потребителей и их защиту от различных нарушений. Соответственно, вопросы защиты прав клиентов находятся в различных законодательных актах и касаются той либо иной правовой сферы, в которой лицо выступает в качестве потребителя. Помимо этого, многие нюансы реализации прав потребителей закреплены в соответствующей судебной практике, приведение примеров из которой порой коренным образом может повлиять на исход дела в суде. В настоящей статье мы бы хотели более подробно остановиться на вопросе защиты прав пользователей мобильной и интернет связи, обратившись к одному из ярких примеров из нашей адвокатской практики. К нам обратился за помощью молодой человек, назовём его Георгий, с финансовой проблемой, решение которой требовало профессионального и оперативного подхода.

Тема урока: Права потребителей. Право. 11 класс.. - презентация

Урок начинается с приветствия. Затем преподаватель по журналу проводит проверку присутствующих студентов на занятии. Занятие проводилось 20 февраля г. Целью занятия предполагает развитие на занятии познавательных психических процессов обучающихся, профессиональных умений и навыков, личностных качеств воли, самостоятельности, ответственности и пр.

Разделы: История и обществознание. Дидактическая цель урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях, проверка уровня усвоения системы знаний и умений. Развивающая: способствовать развитию — умений работать с различными источниками информации, — умений правового мышления по ключевым понятиям темы, — умению применять полученные знания в конкретных практических ситуациях. Воспитательная — создать условия для — осознания значимости выбранной профессии для построения успешной траектории роста в профессиональной деятельности, — возможности каждой личности проявить себя позитивно и самореализоваться, — развития умений работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и клиентами. Преподаватель приветствует обучающихся, создает атмосферу позитивного общения. Обучающиеся концентрируют внимание, демонстрируют готовность к уроку. В современных условиях рыночной экономики каждый человек является потребителем товаров, работ и услуг, но как часто наши потребительские права нарушаются!

Департаменотом образования города Москвы. Требования к уровню подготовки ученика: Знать: Потребитель Гарантийный срок хранения Гарантийный срок эксплуатации Сертификат качества Уметь: Называть права потребителей Объяснять порядок действий потребителя в случае нарушения его прав.

Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. Кнопочки находятся чуть ниже. Презентация была опубликована 6 лет назад пользователем innvik.

Вы точно человек?

Предлагаем вашему вниманию правила, которыми следует руководствоваться при заключении договоров на оказание какого-либо рода финансовой услуги. Прежде чем подписывать договор, прочтите его и получите полную информацию об условиях. Не подписывайте то, чего не понимаете! Финансовая организация обязана подробно информировать об оказываемых услугах. Если вам непонятно что-то из объяснений сотрудника финансовой организации или неясен смысл каких-то выражений в документе, вы не обязаны действовать быстро и сразу подписывать договор.

На уроке использовалась групповая, парная и индивидуальная работа и самостоятельная работа. Педагог здесь не столько учит и воспитывает, сколько стимулирует ученика к психологическому и социально — нравственному развитию, развивает индивидуальность, признает самоценность каждого ученика в коллективе.

Статья по праву на тему: "Защита прав потребителей"

Приёмная главного врача: 8 32 24 65 Регистратура поликлиники: ; Регистратура центра здоровья женщин: Ульяновск ул. Тема рака всегда остается актуальной, многие семьи сталкивались с этим страшным диагнозом. Наш облас Ульяновск, ул. Государственное учреждение здравоохранения Областной клинический онкологический диспансер. Областной клинический онкологический диспансер г.

Изучение закона о защите прав потребителей

Наш эксперт ответит на ваш вопрос по электронной почте. Для экономии времени воспользуйтесь бесплатным номером нашего консультационного центра:8 800 350-84-13 добавочный 630В ряде случаев юристу может потребоваться от вас уточняющая информация, чтобы не вступать в длительную переписку рекомендуем указать номер вашего телефона.

Вопросы юристам Здесь приведены примеры вопросов от граждан, обратившихся к нашим юристам за консультацией по электронной почте. Доступен ТОЛЬКО юристу консультанту. Требуется для уточнения сути вопроса Размещая на сайте вопрос, Вы соглашаетесь с Правилами сайта и даёте согласие на обработку персональных данных 100Вопрос решен, Вы сэкономили время на юристе и рекомендуете нас всем знакомым.

Юридическая социальная сеть 9111.

Аннотация научной статьи по государству и праву, юридическим наукам, Опыт Великобритании в сфере защиты прав потребителей финансовых.

Своевременно полученная юридическая консультация онлайн поможет предупредить принятие необдуманных решений, которые в будущем смогли бы негативно повлиять на те или иные обстоятельства Вашей жизни.

Согласно Конституции Украины гражданам гарантируется защита их прав и обращение в суд. Таким образом, каждый может обжаловать в суде решение, действия или бездеятельность органов государственной власти, органов местного самоуправления, должностных и служебных лиц. Но, это сделать, порой, в одиночку довольно сложно.

Ни в коем случае не вносите корректировки в крепления или порядок установки. Нельзя смазывать движущиеся части детского кресла. При размещении автокресла на заднем сидении самым безопасным местом будет центр сидения.

Это быстро и Количество законодательных нормативов практически невозможно назвать. Их очень много, и чуть ли не ежедневно они меняются или дополняются новыми условиями. Именно поэтому на свет появилась такая профессии, как юрист.

Пациенты нередко остаются недовольны работой врачей, но не всегда решаются начать разбирательство, ведь чтобы установить неправоту медицинского сотрудника, нужны доказательства. Так, необходимо, в первую очередь, установить, был ли диагноз поставлен неправильно по вине доктора (из-за его невнимательности или халатности). С этой целью проводится медицинская экспертиза. Специалисты, используя результаты анализов, воссоздают ситуацию, в которой оказался обвиняемый врач при постановке диагноза.

Категория заказчика Сумма оплаты для физического лица 18-20 тыс. Размер ориентировочной оплаты экспертам. Наименование услуги Стоимость Вызов независимого эксперта около 1 тыс.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Консультация юриста. Урок 3. Защита прав потребителей. Часть 1
Комментарии 1
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Стела

    Какие слова... супер, великолепная мысль